公告通知 更多>>
学习资源

六年级第一学期《综合实践活动》教案

发布于:2017/01/06 阅读次数:150次

第三单元 从小学理才

*单元目标:

*教养目标

1.       知道银行的基本知识,包括种类、服务流程等特点。

2.       活动过程中,要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。

3.       让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系

*教育目标:

1.教师多与家长联系,帮助家长认识学生乱花钱的危害,请家长配合学校,做好艰苦朴素的教育工作

2.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念。

3.发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童。

4.学校要取得社会各界得支持,清理学校门前的无牌滩当。

*教学时间:3节

1. 怎样得到零花钱

*活动目的:

为了让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质

*活动过程:

1. 活动前谈话:(有关来自家长给的零用钱和压岁钱,家长来自之不易,如何用法更有意义)

2. 每位同学自主开展调查,并写调查表。

3. 以小组为单位总结调查结果。

4. 汇报调查结果,交流方法,交流有关乱花钱的危害事实中得到教训,老师小结。

5. 讨论思想交流。

6. 活动总结

*教学时间;1节

2. 零花钱怎样花

*活动目的:

1. 通过活动,让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯。

2.通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

3.通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

*活动建议:

1. 活动形式

  (1)组织形式:与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习,为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间,营造宽松的环境。

主要做发:A,个人活动、小组活动、班级活动相接合;B,与家长一起活动。

  (2) 实践形式

 A,收集资料和信息;B,参观调查和访问;C,研究、设计和劳动;D,小组合作

和交流;E,规划和反思。

2、  活动安排

分五个步骤:

准备阶段:-确定课题和第一阶段-------调查研究

第二阶段: 交流探讨和第三阶段------总结反思

3、  活动过程

1)确定课题:

2)调查研究

对学生零花钱数目的调查

对零花钱的主要用途调查

对零花钱来源的调查

对家长的调查

(1)交流探讨

乱花钱的危害

怎样合理地使用零花钱

(2)总结反思:通过调查了解到,零花钱来之不易,应该合理使用,不能随便浪费,我们应该节约零花钱,学会存钱,为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们,帮助他们。

*教学时间:1节

3.学会储蓄

*活动目的:

1.让孩子从小就学会明知科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作,还可以把钱存在银行里。懂得银行业务中的一些常用术语。

2.了解银行的标志和存取款的操作流程。

3.培养学生的三种意识(参与意识、竞争意识、实践意识),四种能力(观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0,让学生主动地生动活泼地得到发展。

*活动步骤:

学生按划分的小组在组长组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。

第一周:活动主题《银行知多少》

第二周:活动主题〈模拟小银行〉

*活动过程

(1)学生汇报

(2)学生模拟存款

(3)学生模拟取款

(4)进行活期利息的计算

(5)进行定期储蓄利息的计算

(6)有关利息税的问题

 3.活动评价

 师生互动评价

*教学时间:1节